Este año no se dictaron los INTENSIVOS de Álgebra y Análisis Matemático I. A pesar de nuestras numerosas propuestas alternativas Sec. Académica decidió no tomar ninguna medida para la enorme cantidad de estudiantes que quedaron libres.
Luego de muchas horas de discusión, de reuniones, de encuestas, estadísticas, de planteo de
alternativas y tratar de acercar posiciones, lxs jefes de las cátedras AyGA y AMI decidieron que
este año no habrá cursado intensivo ni cualquier modalidad que se le parezca.
Los primeros argumentos para la negativa fue la falta de presupuesto. Es decir:
1) los intensivos no se estaban teniendo en cuenta desde el principio de año y no se propusieron
alternativas
2) la Facultad no tiene capacidad de reordenarse para pagar el sueldo de, a lo sumo, 3 docentes.
Se buscaron alternativas para que a pesar de la falta de presupuesto se pudieran rendir los
parciales sin el cursado formal cubriendo esta parte con la asistencia a consulta y clases
grabadas. Se admitió desde la gestión que estas alternativas eran viables económicamente.
Finalmente las autoridades le dieron la decisión final a lxs jefes de estas cátedra que optaron
por no dar los intensivos argumentando que no funcionarían.
Al eliminar los cursados intensivos, no solo lxs estudiantes que tenían la posibilidad de quedar
regular y no atrasarse no podrán acceder a esta posibilidad, sino que la Facultad el año que
viene deberá garantizar un banco para cada uno de estos estudiantes que no alcanzaron la
regularidad más todos los ingresantes, ¿Se van a garantizar estos lugares o se va seguir
recortando y excluyendo?
Si hace años tenemos problemas en estas materias respecto a cupo en las aulas y cantidad de
libres ¿Qué podemos esperar para el año siguiente si no se propone ni un solo cambio y no se
destina un mayor presupuesto? Podemos entender que los intensivos no sean la mejor
solución, pero lo que no comprendemos es que renegando de toda lógica se esperen
resultados diferentes y encima mejores bajo las mismas metodologías que se traen hace años.
Necesitamos que las autoridades trabajen realmente en las soluciones de fondo, ¿Por qué se
enseña matemática igual que hace 30 años? pero también necesitamos que atiendan lo
urgente ¿Cuál es el plan para el cursado 2023?
Venimos denunciando el desfinanciamiento del pre, del programa de tutorías, la falta de buffet y
las becas que este genera, entre otros problemas porque el resultado de fondo no es inocuo:
se llama exclusión del sistema educativo superior. La Facultad está gestionando para restringir
la educación a estudiantes modelo, con una buena base de secundario, sin problemas en sus
casas, sin problemas de horarios, que aprenden y entienden todo a la primera, a todo el resto
buscan persuadirlo de que se dedique a otra cosa. Por el derecho a la educación, por una
gestión a la altura de ingeniería donde se trabaje sobre datos y no subjetividades, por una
pedagogía del siglo XXI, hoy más que nunca seguiremos trabajando incansablemente.
